Kabbelen

Kabbelen is de voorbereidende fase van het spreken. Na de eerste vorm van communicatie, schreeuwen, leert de baby klinkers en medeklinkers aan elkaar te rijgen. Dit zorgt voor gebabbel, wat volwassenen schattig vinden en wat essentieel is bij het vormen van woorden.

Wat is het gebabbel?

Ongeacht of een baby honger heeft, dorst heeft, vol luiers zit of graag dichtbij wil zijn, communiceert hij in eerste instantie alleen door te schreeuwen. Alleen met toenemende sociale, emotionele en spirituele ontwikkeling leert de baby woorden en beschrijvingen van alles wat hij ziet, hoort, voelt en denkt en hoe hij deze woorden moet gebruiken.

Lang voor het eerste gesproken woord leert een baby de regels van de taal en het gebruik van de taal, net als een volwassene. Spraak is gekoppeld aan horen. Het kind leert eerst door te luisteren naar hoe woorden klinken en later hoe zinnen zijn opgebouwd.

Spraakverstaan ​​is al aanwezig in de baarmoeder. De baby is al aan het wennen aan het geluid van de moeders stem en zijn hartslag.

Allereerst maakt de baby geluiden met de tong, lippen, verhemelte en de eerste tandjes. Na de eerste "Oohs" en "Aahs" in de kabbelende fase, begint het kabbelen.

Het eerste gesproken woord van de baby is te horen vanaf ongeveer de vierde maand en is een evenement voor alle gezinsleden. Maar daarvoor moet het door belangrijke taalkundige ontwikkelingsstadia gaan. Uiterlijk op tweejarige leeftijd moet het duidelijk kunnen spreken.

Functie en taak

De communicatie van het kind begint met schreeuwen en huilen. Binnenkort zal de baby onderscheid maken tussen verschillende toonhoogtes. Dit varieert van licht gejammer tot luid geschreeuw. Na verloop van tijd ontwikkelt het een uitgebreid repertoire van verschillende geluiden: het koestert, zucht, grinnikt en giechelt.

Vanaf ongeveer de vierde week kan het onderscheid maken tussen gelijk klinkende lettergrepen zoals "la" en "ma". Vanaf de vierde maand begint het te brabbelen en worden medeklinkers en klinkers met elkaar verbonden. Bij het brabbelen herhaalt de baby de verbonden klinkers en medeklinkers meerdere keren achter elkaar.

Het kind probeert de taal om hem heen te imiteren. Het gebabbel is dus niet voor alle baby's hetzelfde, maar klinkt verschillend afhankelijk van nationaliteit en taal.

Tijdens deze "taaloefeningen" traint de baby veel spieren en leert hij bewegingen te verfijnen, waaruit uiteindelijk zijn spraak ontstaat. Na verloop van tijd controleert het zijn strottenhoofdspieren steeds beter, wat een impact heeft op de gedifferentieerde geluidsvorming.

Voor het kind zelf is leren spreken een geweldige ontdekkingsreis. Hoe meer hij wordt aangemoedigd door zijn omgeving, hoe intenser hij wil oefenen. Na de klinkers begint de baby zilver te vormen en spreekt hij de eerste nasale medeklinkers (B, D, T, P).

De baby wil iets uitdrukken en gebruikt vooral de tone of voice. Het is nog steeds in de proto-taal, een prototype van de eigenlijke taal. In dit stadium is taal als een speeltuin. Voor de lol probeert de baby gewoon alle aantekeningen uit. Als hij veel aanmoediging krijgt, komt hij vaker in aanraking met zijn omgeving. Hieruit ontstaan ​​woorden en het ritme van de spraak.

Taal is een gezamenlijke actie. Voor een gezonde taalontwikkeling is het daarom belangrijk dat ouders zo vaak mogelijk reageren op de stemoefeningen van uw baby. De manier waarop u spreekt, heeft een doorslaggevende invloed op de taalontwikkeling van uw kind.

Uw medicatie vindt u hier

Ziekten en aandoeningen

Bij het spreken zijn de zenuwcellen in het taalcentrum van de hersenen met elkaar verbonden. Net als een computernetwerk wordt het steeds krachtiger. Om de vorming van neurale verbindingen te stimuleren, moeten ouders indien mogelijk de hele dag met hun kinderen blijven praten. Het belangrijkste is dat ze herhalen, bevestigen en nieuwe woorden geven wat hun baby heeft gezegd. Als deze cruciale stap in de taalontwikkeling wordt belemmerd of helemaal niet plaatsvindt, kan dit leiden tot een taalstoornis.

Er zijn taalkundige vroege starters en late bloeiers, zodat ouders niet in paniek hoeven te raken als er vermeende vertragingen zijn. Meestal zijn ze geen reden tot bezorgdheid. De taalontwikkeling van veel kinderen blijft alleen achter doordat ze bezig zijn met andere leertaken.

Van een taalontwikkelingsstoornis wordt alleen gesproken als het kind in het eerste levensjaar niet reageert op geluiden of geen contact maakt met de ouders. Als je zwijgt, ook al had de kabbelende fase moeten beginnen, is een bezoek aan de dokter op zijn plaats. Deze fase is essentieel voor een normale taalontwikkeling.

Als het kind één jaar oud is en geen eenvoudige aanwijzingen kan begrijpen en de eerste woorden niet kan spreken, als er geen pogingen zijn om ze te imiteren, is dit meestal een taalontwikkelingsstoornis. Daar zijn veel redenen voor. Enerzijds komen genetische redenen in aanmerking, maar er kunnen ook organische en neurologische oorzaken zijn.

Er treden spraakontwikkelingsstoornissen op in verband met bijvoorbeeld gehoorverlies, doofheid of een verstandelijke handicap. Psychologische beperkingen kunnen ook de taalontwikkeling belemmeren.

De reden kan echter ook het gebrek aan taalstimulatie zijn. De volwassenen moeten daarom keer op keer met hun kind praten, dit is de enige manier om de vreugde van het spreken te ontwikkelen en het heeft de mogelijkheid om te imiteren, omdat de baby prikkels nodig heeft om te praten.

Logopedisten kunnen een taalstoornis behandelen. De logopedist probeert op een speelse manier de vreugde van het spreken in het kind op te wekken. Gerichte oefeningen verbeteren het luisteren, de concentratie, de mondmotoriek en het leervermogen.

Als er een spraakontwikkelingsstoornis wordt vastgesteld, hoeft het kind er niet zijn hele leven mee te worstelen. Logopedische behandelingen zijn tegenwoordig zo volwassen dat er na een bepaalde tijd geen tekort meer is.