• Wat is de voltooiing van een project?
• Hoe komen de conclusies tot stand?
• Veelvoorkomende fouten om te vermijden in conclusies
• Voorbeelden van projectconclusies
• Introductie van een project
• Omvang en beperkingen van een project

We leggen uit wat de conclusies van een project zijn, hoe ze tot stand komen, welke fouten je moet vermijden en verschillende voorbeelden.

De conclusies van een project zijn de laatste reflecties op basis van uw bevindingen.

Wat is de voltooiing van een project?

De conclusies van een tekst zijn de sectie waarin de lezer een afsluiting wordt aangeboden, dat wil zeggen, waarin de droogte loopt af. Dit betekent dat er in de toekomst geen inhoud meer is. Daarnaast zijn er de definitieve bevindingen van het project, de interpretatie van de projectresultaten, in het licht van de context gespecialiseerd waartoe het behoort.

In eenvoudiger bewoordingen bieden de conclusies de lezer het perspectief dat de auteur van het project nu heeft, nadat hij het heeft voltooid en heeft begrepen wat er goed ging, wat er mis ging en wat het allemaal betekent.

Daarom vormen de conclusies een laatste reflectie op het project, in plaats van een CV van resultaten. In deze paragraaf specificeren de auteur(s) hoe zij hebben bijgedragen aan de algemene kennis van de de mensheid (of in ieder geval uw specifieke technische gebied) nadat u het project heeft voltooid.

De conclusies en invoering, idealiter zouden ze een soort van dialoog, als opening en afsluiting van het project.

Hoe komen de conclusies tot stand?

Er moeten conclusies worden getrokken wanneer het oeuvre gereed en ontwikkeld is. Eenmaal het punt bereikt van kennis Over het project laten de conclusies ons toe om alles achteraf te bekijken, om aan te geven wat goed ging, wat fout ging en waarom beide. Om goede conclusies te kunnen schrijven, moeten we dus de volgende punten volgen:

A. Net als in het geval van de introductie van het project, is het ideaal dat de conclusies uitgaan van a set vragen of uitgangspunten die het project zelf aan het licht brengt, en hiervoor is het mogelijk om het te ondervragen, dat wil zeggen vragen stellen als:

• Wat hebben we geleerd toen het project was voltooid? Hoe is ons begrip van uw onderwerp veranderd?
• Zijn onze vermoedens over de uitslag bevestigd? Zijn de verkregen resultaten waardevol, onthullend of suggestief?
• Welke dingen zouden we anders doen als we het project moesten herhalen en waarom? Welke aspecten ervan vertoonden zwakke punten en hoe konden deze in de toekomst worden gecorrigeerd?
• Als het resultaat van het project eenmaal is waargenomen, welke nieuwe projecten zouden we dan kunnen ondernemen? Waar moet een vervolg naartoe en waarom?

B. Zodra de relevante vragen zijn verkregen, moeten we ze ordenen volgens hun belang, om een ​​tekstuele volgorde te krijgen die we dan zullen invullen met informatie, totdat we een tekst hebben.

C. Het is mogelijk om ze te structureren op basis van ondertitels, waarbij in elke sectie een ander aspect van hetzelfde wordt behandeld.

Veelvoorkomende fouten om te vermijden in conclusies

Enkele veelgemaakte fouten bij het schrijven van conclusies zijn:

• Praat ergens over. De conclusies moeten zeker bieden informatie algemener, gecontextualiseerd en gerelativeerd dan een loutere paragraaf over resultaten, maar dat betekent niet dat we er omheen kunnen draaien. Het is essentieel om iets te zeggen als afsluiting, net als bij wijze van inleiding. We kunnen de zaak niet helemaal loslaten, al kunnen we wel terugkeren naar een breder perspectief, minder gehecht aan de realisatie van het project.
• Voeg niets nieuws toe. De conclusies zijn geen ruimte om te herhalen wat al is gezegd, noch om het voor de hand liggende te vermelden, maar om aanvullende informatie toe te voegen die niet kon worden begrepen zonder het project al gelezen te hebben. In die zin vormt het de tegenhanger van de inleiding: als het bood wat nodig was om het werk te gaan lezen, bieden de conclusies wat nodig is om het gelezene in perspectief te begrijpen.
• Beperk ons ​​tot een schema. De conclusies zijn niet noodzakelijk een verzameling premissen die we kunnen samenvatten in een schema. Het kunnen best meerdere pagina's met uitleg zijn, die draaien om een ​​centrale bevinding van het project. Het is dus niet nodig om een ​​pagina te vullen met items in een outline, wanneer we perfect een leesbare tekst kunnen schrijven.

Voorbeelden van projectconclusies

Hieronder zullen we enkele conclusiemogelijkheden aanbieden, die kunnen worden ontwikkeld en aangepast aan de aard van verschillende projecten:

• Een gemeenschappelijk kenmerk van alle projectresultaten wordt benadrukt en verklaard door het in verband te brengen met andere Onderzoek, andere theoretische teksten en wat achtergrondinformatie, om het aan te bieden als de centrale bevinding van het onderzoek, dat alles wat gelezen wordt rechtvaardigt.
• Uitgaande van het feit dat de resultaten niet helemaal waren zoals verwacht, wordt de lezer uitgelegd welke aspecten "fout" zijn gegaan en of het mogelijk is dat deze resultaten, ondanks dat het niet de beoogde resultaten zijn, veel interessanter en revolutionairer zijn. voor wat ze er mee bedoelen.
• De resultaten van het project zijn gerelateerd aan de traditionele of die van eerdere onderzoekers, en er wordt geprobeerd het onderscheidende element te vinden, toekomstige onderzoekers een manier te bieden om erop te anticiperen, of een nieuwe weg vooruit.
• Uit de ervaring van het project, de methode werknemer, om te proberen een nieuwe en betere voor te stellen, of deze als ongeldig af te wijzen, in ieder geval over het specifieke onderwerp van het project.
• Er wordt een verklarende samenvatting van de gevonden resultaten aangeboden, waarin de overeenkomsten en verschillen tussen beide worden vastgesteld, om uiteindelijk een lezing of een diepere of creatievere visie op het projectonderwerp, die als basis zal dienen voor nieuw onderzoek.

Introductie van een project

In tegenstelling tot de conclusies, is de inleiding bedoeld om de lezer alle concepten, gegevens contextueel, verhelderend of algemeen kader van de kwestie. Dat wil zeggen, het biedt alle informatie noodzakelijk om op de goede voet te komen met het onderwerp van het project.

Met andere woorden, net zoals de conclusies de afsluiting zijn, is de inleiding de opening. Het moet echter worden geschreven, zelfs nadat de conclusies zijn verkregen.

Omvang en beperkingen van een project

De reikwijdte van het project geeft aan hoe ver we ermee willen gaan, dat wil zeggen, hoe ver we zullen gaan in een onderwerp waarvan we weten dat het omvangrijker en gecompliceerder is dan wat we van plan zijn aan te pakken. Als het project gaat over de enorme taak van het verwijderen? fossiele brandstoffen het spreekt vanzelf dat slechts enkele van de alternatieven zullen worden onderzocht.

De omvang van het project hangt ook af van de beperkingen: budgettair, van weer, complexiteit, enz. Met andere woorden, beperkingen zijn de factoren die verdere vooruitgang in de weg staan. Hiermee rekening houdend, zal het mogelijk zijn om uit te leggen wat we van plan zijn te doen en binnen welke grenzen.