De Neuropsychologie is een wetenschap die neurowetenschap en psychologie combineert. Als meest voorkomende toepassingsgebied behandelt klinische neuropsychologie ziekten en afwijkingen van het centrale zenuwstelsel, vooral de hersenen.
Wat is neuropsychologie?
Een van de deelgebieden van neuropsychologie is fysiologische psychologie. Het gaat om de structuur en functie van het centrale zenuwstelsel en de effecten ervan op ervaring en gedrag. Een focus ligt op cognitieve processen en perceptuele processen. Klinische neuropsychologie daarentegen heeft voornamelijk betrekking op ziekten van het zenuwstelsel en is daarom een van de meest prominente toepassingsgebieden van neuropsychologie.
Klinische neuropsychologie richt zich met name op ziekten van de hersenen, bijvoorbeeld verschillende vormen van dementie. Als een verdere subdiscipline van de neuropsychologie behandelt neurochemopsychologie het snijvlak van neurowetenschappen, (bio) chemie en psychologie. Neurochemopsychologie onderzoekt de relaties tussen neurochemische en psychologische processen, met speciale aandacht voor neurotransmitters (boodschappersubstanties tussen cellen). De situatie is vergelijkbaar met de farmacopsychologie, waarvan het onderwerp het effect is van medicijnen en andere chemische stoffen op de psyche en het zenuwstelsel.
Behandelingen en therapieën
Neuropsychologie onderzoekt, diagnosticeert en behandelt een breed scala aan ziekten die het centrale zenuwstelsel aantasten. Ziekten van dementie spelen een grote rol in de klinische neuropsychologie. Bij dementie bij de ziekte van Alzheimer treden bijvoorbeeld specifieke stoornissen in de cognitieve functies op. Ze tasten vooral het korte-termijngeheugen aan, evenals de temporele en ruimtelijke oriëntatie: de betrokkene herinnert zich recente gebeurtenissen niet of heeft moeite zich recente gebeurtenissen te herinneren, verliest zijn tijdsbesef, kan de datum niet correct benoemen of weet niet waar ze zijn.
Afhankelijk van de ernst van de ziekte van Alzheimer kunnen deze symptomen in ernst variëren. De beschadiging wordt veroorzaakt door de dood van zenuwcellen in een bepaald deel van de hersenen, de entorinale cortex. Een andere aandoening die neuropsychologie bestudeert en behandelt, is leerstoornis bij kinderen. Van een leerstoornis is sprake wanneer het kind aanzienlijke tekorten vertoont in lezen, schrijven en / of rekenen die niet verklaard kunnen worden door een ondergemiddelde intelligentie of onvoldoende scholing.
Afhankelijk van de vaardigheid die niet of moeilijk te leren is, wordt de leerstoornis dyslexie (leesstoornis), dyscalculie (rekenstoornis) of dysgrafie (schrijfstoornis) genoemd. Bovendien behandelt klinische neuropsychologie een verscheidenheid aan verschillende stoornissen van geheugen en bewustzijn, taal, uitvoering van handelingen en oriëntatie. In veel gevallen is de behandeling interdisciplinair. Bij sommige ziekten, bijvoorbeeld de ziekte van Alzheimer, is het niet mogelijk om de oorspronkelijke cognitieve prestaties te herstellen.
In deze gevallen is de behandeling gericht op het bereiken van kleine verbeteringen, waardoor het gemakkelijker wordt om in het dagelijks leven met de ziekte om te gaan en verdere verslechtering te voorkomen of in ieder geval het beloop van de ziekte te vertragen. Andere ziekten, zoals neurologische visuele stoornissen of leerstoornissen, hebben vaak een betere prognose.
Uw medicatie vindt u hier
➔ Medicijnen om de zenuwen te kalmeren en te versterkenDiagnose- en onderzoeksmethoden
Een van de belangrijkste taken van klinische neuropsychologie is een nauwkeurige diagnose. Met behulp van verschillende psychologische tests kunnen neuropsychologen bepalen of iemand een cognitieve beperking heeft en wat voor soort beperking het is. Deze tests zijn gestandaardiseerd en laten dus een objectieve beoordeling toe. Bij de bovengenoemde leerstoornis is het niet alleen de taak van neuropsychologen om zelfstandig en betrouwbaar de tekorten op de schoolgebieden lezen, schrijven en rekenen vast te stellen; ze moeten ook rekening houden met de intelligentie van het kind in kwestie en met de sociale en academische omstandigheden.
Motiverende en andere problemen worden ook gecontroleerd om een andere oorzaak dan de leerstoornis uit te sluiten. Een van de meest gebruikte neuropsychologische tests is de "mini-mentale status-test", die ook vaak door artsen wordt gebruikt. De geteste persoon wordt eerst om de exacte datum (jaar, maand, dag, weekdag) gevraagd om zijn temporele oriëntatie globaal te kunnen inschatten. Vervolgens voert de testpersoon kleinere taken uit, bijvoorbeeld woorden herhalen en onthouden, vooruit en achteruit spellen en twee objecten benoemen. Deze taken lijken voor gezonde mensen vaak triviaal en eenvoudig; Mensen met cognitieve beperkingen hebben echter moeite om deze basisvaardigheden toe te passen.
Ook tijdelijke beperkingen als gevolg van drugsgebruik en dergelijke zijn te herkennen. Bij een andere neuropsychologische testprocedure, de "kloktest", moet de testpersoon eerst het gezicht van een analoge klok in een bepaalde cirkel tekenen en vervolgens een specifieke tijd tekenen. Deze test is een procedure die voornamelijk gevoelig is voor de ziekte van Alzheimer en kan zelfs gebreken detecteren als beeldvormingsprocedures zoals magnetische resonantie beeldvorming (MRI) nog geen veranderingen in de hersenen van de testpersoon aan het licht brengen. . De neuropsychologische tests zijn dus niet alleen een economisch, maar ook een zeer gevoelig meetinstrument dat zelfs kleine afwijkingen kan detecteren.
In de praktijk worden verschillende tests altijd met elkaar gecombineerd om verschillende vaardigheidsgebieden af te dekken en alternatieve verklaringen zoals intelligentie, motorische beperkingen, motivatie en andere uit te sluiten. Daarnaast maakt de neuropsychologie gebruik van verschillende beeldvormingsmethoden: Magnetische resonantietomografie (MRT), elektro-encefalografie (EEG), magneto-encefalografie (MEG) of positronemissietomografie (PET) worden veelvuldig gebruikt. Deze zijn in staat om de functie van de hersenen zichtbaar te maken om onregelmatigheden te herkennen.
