We leggen uit wat het spel is en wat alle voordelen zijn die deze activiteit biedt. Ook de soorten games die er zijn.
Wat is spel?
De term spel komt uit het Latijn iocus, wat zoiets betekent als grap, en wordt opgevat als een activiteit uitgevoerd door mensen (en in zekere zin ook sommige dieren), waarbij de ontwikkeling van lichaam en geest betrokken is, met een gevoel van speelsheid, afleiding, plezier en aan het leren.
Games zijn een stimulans voor mentale activiteit en bruikbaarheid, voor zover ze in bijna alle gevallen in dezelfde volgorde worden gepresenteerd: de speler bevindt zich in de ene omstandigheid en moet een andere bereiken door er een te ontwerpen. strategie mentale, die vervolgens in de praktijk zal worden gebracht. Deze strategie wordt beperkt door de regels en richtlijnen die het spel presenteert, die het een kader geven.
Dit is de manier waarop het spel zich over het algemeen ontwikkelt, is dat het zijn educatieve karakter krijgt: het kind leert niet alleen strategieën te ontwikkelen, maar ook om zich aan te passen aan de middelen en omstandigheden die het van tevoren heeft en kent. Het is dan ook geen toeval dat de overgang van het kind van de familieboezem naar onderwijsinstellingen plaatsvindt in de kleuterschool, waar spelen de primaire activiteit is.
Soorten spellen
De spellen die de persoon tegenkomt tijdens het ontwikkelen komen overeen met verschillende klassen:
- Tafel spellen. Vaak beoefend met behulp van een bord en in het algemeen door een klein aantal personen (meestal twee tot zes). Dat is het geval met ludo, dammen, schaken. Ze hebben een sterk onderdeel van de strategie, maar vaak wordt het aangevuld met een aanzienlijke hoeveelheid kans, zoals bij die waarbij dobbelstenen worden gebruikt. Deze groep kan ook kaartspellen omvatten, zoals poker, de canasta (beiden gebruiken de zogenaamde Franse kaarten) of de vijftien bezem (Spaanse kaarten) en de traditionele post- of racespellen, zoals het spel van de gans. rancher, die de variant van bankieren en een soort geld toevoegde. In sommige gevallen wordt gezocht naar het belonen van de kennis, zoals in trivia-spellen.
- Sportspellen. Het zijn degenen die spontaan worden beoefend of geregisseerd door leraren en coaches, in open ruimtes en met gebruik van het lichaam. Over het algemeen is er naast het lichaam nog een ander object, hoewel dit soms beperkt is tot: competenties voor de ontwikkeling van een vermogen puur fysiek. Ze kunnen zowel individueel als in groep zijn en vullen de fysieke vaardigheidsaspecten altijd aan met strategie en een koude geest om na te denken over hoe het te doen. Scholen, gezinnen en zelfs de staatVanuit hun sportsecretariaten zijn ze verantwoordelijk voor de verspreiding van dit soort spellen onder jongeren, die erg populair zijn.
- Videospel. Ze zijn gemaakt van digitale tools, gemanifesteerd via een scherm. Ze werden pas aan het einde van de 20e eeuw beoefend en in sommige gevallen vallen ze samen met die in de vorige categorieën, maar worden ze virtueel aangeboden. Vanwege hun uiteindelijke complexiteit, en in veel gevallen vanwege het niet naleven van de belangrijkste algemene kenmerken van het spel (dat wil zeggen het gebrek aan groepsactiviteit en de ontwikkeling van strategieën volgens de voorwaarden), worden ze vaak bekritiseerd, en ouders worden aanbevolen om het spel te reguleren, het contact van kinderen met dit soort spellen.
- Kansspelen. Het groepeert al die games die afhankelijk zijn van het toeval, zonder grote tussenkomst van de vaardigheid individu. De loterij is het klassieke voorbeeld van dit soort spel.
In het volwassen leven is spelen een gezonde manier om een ruimte voor recreatie en plezier te behouden. Soms wordt gokken met geldweddenschappen echter wakker bij volwassenen gedragingen dwangmatig, afdwalend van hun natuurlijke en verrijkende doel.