We leggen uit wat lesgeven is en welke methoden en technieken worden gebruikt. Ook de soorten die er zijn en hun kenmerken.
Wat is lesgeven?
Lesgeven verwijst naar de overdracht van kennis, waarden en ideeën tussen mensen. Hoewel deze actie meestal alleen betrekking heeft op bepaalde wetenschapsgebieden, moet worden opgemerkt dat dit niet het enige middel is om aan het leren.
Andere instellingen kunnen worden genoemd, zoals religieuze of clubs en ook daarbuiten, zij het in familie, culturele activiteiten, met vrienden etc. In de laatste gevallen is het onderwijs niet langer strikt gepland, maar neemt het een veel meer geïmproviseerde vorm aan. Dit betekent echter niet dat het daar geen verstrekkende effecten op kan hebben persoon de leringen ontvangen.
Wat zijn jouw methoden en technieken?
In het geval van lesgeven op een veel meer geprogrammeerde manier, met een specifiek doel, methoden en de technieken die worden gebruikt. Door de geschiedenis Veel lesmethoden zijn ontwikkeld vanuit verschillende theoretische kaders.
Sommigen suggereren bijvoorbeeld zeer strikte strategieën, waarbij er een methodologie bepaald en de te volgen stappen. Dit type onderwijs is door veel opleiders verlaten om wat meer flexibele posities in te nemen, omdat ze van mening zijn dat het hun functie is om hun studenten te begeleiden zodat ze kennis opdoen.
Ze begrijpen dat het belangrijk is om je aan te passen aan de omstandigheden en groepen waarmee je werkt, niet allemaal hetzelfde en ook niet dezelfde behoeften of interesses.
Daarom ligt de nadruk niet alleen op de inhoud, maar ook op de manier waarop deze wordt overgebracht. Er zijn mensen die spreken van zich aanpassen aan dezelfde eisen, ritmes en wensen van de leerlingen. Aan de andere kant, presenteer opties aan de studenten zodat ze zelf inhoud kunnen voorstellen om te verzenden en de methoden dat zal worden gebruikt.
Sinds het begin van de twintigste eeuw spraken veel denkers over studentenparticipatie, zodat ze de leringen incorporeren en transformeren. Dat is de reden waarom veel opvoeders activiteiten kiezen die hun studenten behagen en aanmoedigen en op hun beurt de studierichtingen plannen die zijn gericht op hun interesses. Vaak worden deze methoden gebruikt, omdat bekend is dat verveling resulteert in terugtrekking en desinteresse van degenen die zouden moeten leren.
Lestechnieken kunnen zeer gevarieerd zijn, bijvoorbeeld de "ondervraging", waarbij kennis uit vragen wordt gepresenteerd, zodat de studenten zelf reflecteren en hun voorkennis verhogen. Bovendien wekt het meestal veel interesse in hen. Aan de andere kant zijn er verklarende technieken, deze worden meestal door dezelfde gedicteerd leraren of mensen die het onderwerp kennen om uitgebreid te worden behandeld. Het kan worden gestimuleerd of geleid door de vraag van degenen die geïnteresseerd zijn in leren.
Individueel of groepsonderwijs
- Individueel leren. Er zijn mensen die voorstellen om individueel te leren. Aangenomen wordt dat de student capaciteiten verwerft om zelf effectiever te functioneren en hem in staat te stellen zijn mogelijkheden te benutten. Deze technieken worden veel gebruikt bij studenten die het moeilijker hebben, waardoor de inhoud en tijden kunnen worden aangepast aan hun behoeften. Het geeft docenten ook de mogelijkheid om onderwerpen meer te kiezen op basis van hun persoonlijkheid en smaken.
- Groepsleren. Anderzijds is er groepsonderwijs. Het maakt bewustwording van zichzelf en collega's mogelijk, participatie en samenwerking tussen hen, maakt interactie met verschillende mensen en kenmerken mogelijk en stimuleert capaciteiten voor werken in een groep. Hoewel deze houdingen enigszins tegenstrijdig lijken, kunnen ze worden aangevuld, waardoor de student echt kan leren.