• Wat is ruimtelijke intelligentie?
• Kenmerken van ruimtelijke intelligentie
• Alledaagse voorbeelden van ruimtelijke intelligentie
• Hoe ontwikkelt ruimtelijke intelligentie zich?
• Andere soorten intelligentie

We leggen uit wat ruimtelijke intelligentie is, hoe het zich ontwikkelt, de kenmerken en voorbeelden. Ook andere vormen van intelligentie.

Sporten zoals tennis vereisen een mentaal beeld van de bal, de baan en het veld.

Wat is ruimtelijke intelligentie?

Ruimtelijke intelligentie is het vermogen van een persoon om ideeën of mentale beelden vanuit verschillende hoeken te visualiseren, vormen en weergeven. Hierdoor kan het individu in drie dimensies denken en de vorm van de figuren of van de ruimte ongeacht het perspectief van waaruit ze worden waargenomen.

Dit concept houdt verband met de rotatie van objecten in de geest, aangezien het impliceert dat ontwikkelen van een mentaal beeld dat wordt gevormd op basis van wat de zintuigen waarnemen (kleuren, lijnen, vormen, figuren, afmetingen en de relatie daartussen).

Ruimtelijke intelligentie is niet alleen afhankelijk van het gezichtsvermogen en andere zintuigen, maar komt voort uit een reeks capaciteiten abstracte en analytische mentaliteiten die verder gaan dan de zintuiglijke zintuigen.

Het is het type intelligentie waarmee je je een driedimensionale ruimte kunt voorstellen en verschillende taken kunt uitvoeren, bijvoorbeeld een voertuig parkeren, een model bouwen, jezelf oriënteren of een complex gereedschap manipuleren.

Kenmerken van ruimtelijke intelligentie

Ruimtelijke intelligentie is een van de acht soorten intelligentie die zijn opgenomen in de "Theorie van meervoudige intelligenties”Opgegroeid door Howard Gardner in 1983 en volgens hem een ​​van de belangrijkste. Het gaat over het vermogen om driedimensionale beelden en vormen te begrijpen.

Het deel van de hersenen dat deze functie vervult, bevindt zich in de rechterhersenhelft. Met deze vaardigheid kun je puzzels oplossen, begrijpen kaarten en werk aan projecten onder meer bouw of techniek.

Mensen met een sterk ontwikkelde ruimtelijke intelligentie blinken uit in mentale interpretatie van objecten. Ze zijn meestal goede tekenaars of kunstenaars, bouwen graag dingen op en zijn goed in: spellen vindingrijkheid zoals schaken, waarbij het nodig is om ruimtelijke intelligentie toe te passen om het mogelijke te plannen bewegingen.

In deze spellen moet het individu op het bord de verscheidenheid aan mogelijke bewegingen visualiseren en van tevoren niet alleen het stuk dat op dat precieze moment zal bewegen. Je moet je ook voorstellen welke bewegingen je tegenstander zal maken.

Alledaagse voorbeelden van ruimtelijke intelligentie

Met ruimtelijke intelligentie kan het meest geschikte pad worden getraceerd.

Enkele voorbeelden van ruimtelijke intelligentie in het dagelijks leven zijn:

• Een tennisser die het moment van impact van de bal op zijn racket berekent en deze begeleidt om de adres gewenst.
• Een voetballer die de snelheid van zijn tegenstanders en zijn teamgenoten berekent, evenals de afstand tot het doel, voordat hij de bal passeert.
• Een persoon die het spel "Rubik's kubus" correct oplost, moet in drie dimensies denken en zich op één kleur tegelijk concentreren om de verschillende vlakken van de kubus te vormen.
• Iemand die richtingsgevoel heeft, kan een pad visualiseren en een mentaal beeld reproduceren vanuit een ander perspectief, om een ​​snellere alternatieve route te nemen.
• Iemand die de rommelige elementen van zijn keuken ordent, moet zich eerst mentaal voorstellen wat de beste ruimte zou zijn voor elk object, zodat ze weinig ruimte innemen en toegankelijk zijn.

Hoe ontwikkelt ruimtelijke intelligentie zich?

Ruimtelijke intelligentie kan worden ontwikkeld om het potentieel ervan te vergroten. Sommige onderzoeken bij kinderen suggereren dat er een nauw verband bestaat tussen ruimtelijke intelligentie en ruimtelijke woordenschat (woorden als 'tussen', 'omhoog', 'omlaag' en 'bijna').

Volgens deze onderzoeken waren die kinderen die meer ruimtelijke woorden kenden, in staat om betere ruimtelijke reproducties te maken bij het spelen met blokken en later waren ze in staat om betere mentale beelden in drie dimensies te hebben.

De experimenten tonen ook het belang aan om ouders eraan te herinneren ruimtelijke taal te gebruiken om kinderen te stimuleren. Het gaat er niet om dat het kind zoveel mogelijk termen leert, maar dat het een correct begrip ontwikkelt van hoe vormen kunnen worden verplaatst, getransformeerd en samengevoegd.

Andere soorten intelligentie

Andere 7 soorten intelligentie, naast ruimtelijk, die werden opgeworpen in de "theorie van meervoudige intelligenties" van Gardner, zijn:

• Taalkundig-verbale intelligentie. Het is gerelateerd aan het domein van het woord, de taal en het schrijven. Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn meestal schrijvers, advocaten, journalisten of leraren.
• Logisch-wiskundige intelligentie. Het heeft te maken met de analyse van problemen, berekeningen en bewerkingen van exacte wetenschappen. Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn meestal wetenschappers, wiskundigen, programmeurs, ingenieurs of accountants.
• Kinesthetische intelligentie van het lichaam. Het is gerelateerd aan het domein van lichaamsbeweging en coördinatie van fysieke handelingen. Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn meestal dansers, wedstrijdsporters, bouwers, beeldhouwers of acteurs.
• Muzikale intelligentie. Het heeft te maken met het vermogen om de ritme van de muziek, en van het doordenken van patronen en klinkt. Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn meestal muzikanten, componisten, zangers of muziekleraren.
• Interpersoonlijke intelligentie. Het houdt verband met het vermogen om te begrijpen wanneer u met andere mensen omgaat (het vastleggen van emoties, motivaties en wensen van anderen). Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn meestal psychologen, filosofen, adviseurs, verkopers of politici.
• Intrapersoonlijke intelligentie. Het houdt verband met het vermogen tot introspectie en zelfreflectie, dat wil zeggen een hoog bewustzijnsniveau om de eigen gevoelens en emoties te begrijpen. Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn meestal filosofen, schrijvers, theoretici en wetenschappers.
• Naturalistische intelligentie. Het is gerelateerd aan het vermogen om elementen van de te herkennen, te classificeren en te gebruiken omgeving. Mensen die dit soort intelligentie ontwikkelen, zijn vaak biologen, natuurbeschermers, tuinders en boeren.

Naast de theorie van Gardner zijn er verschillende onderzoekers die andere definities voorstellen die de aard van menselijke intelligentie proberen te verklaren. Een van de belangrijkste theorieën zijn:

• Algemene intelligentie. De Britse psycholoog Charles Spearman (1863-1945) concludeerde dat intelligentie een Cognitief vermogen algemeen dat kan worden gemeten en numeriek uitgedrukt door middel van een test van fitness genaamd "factoranalyse".
• Primaire mentale vermogens. De Amerikaanse psycholoog Louis L. Thurstone (1887-1955) poneerde intelligentie als een reeks verschillende primaire vaardigheden (in plaats van één enkele vaardigheid) die verbaal begrip omvat, redenering, de snelheid van perceptie, numerieke vaardigheid, woordvloeiendheid, associatief geheugen en visie ruimte.
• De triarchische theorie van intelligentie. De Amerikaanse psycholoog Robert Jeffrey Sternberg is het met Gardner eens dat intelligentie breder is dan een enkele vaardigheid, maar voerde aan dat sommige voorgestelde soorten intelligentie slechts talenten van het individu waren. In plaats daarvan heeft hij drie intelligentiefactoren: analytisch, creatief en praktisch.